Сенсорні реакції. Переважає бінокулярний зір. Зорові та звукові реакції диференційовані. Дізнається особи і голоси знайомих. Більш чітко локалізує слухові і тактильні подразники.
Безумовні рефлекси загальмовані, за винятком смоктального.
Рухові функції. Для цього періоду характерно повний розвиток випрямляючих рефлексів тулуба і поява реакцій рівноваги. Шийна випрямляє реакція вже модифікована. Дитина повертається зі спини на живіт і з живота на спину, використовуючи ротацію між грудною кліткою і тазом (торсия). Ротація і реакції рівноваги дають можливістьдитині лежачи на животі витягати одну руку і в той же час підтримувати себе на інший. Пізніше дитина вже вільно переміщує масу тіла з однієї руки на іншу, лежачи на животі, і тягнеться за іграшкою. Добре виражена оптична опора рук. Рухи рук вже контролюються зором.
Лабіринтова реакція на голову стає настільки сильною, що дитина в положенні на животі добре спирається на витягнуті руки і повністю розгинаєстегна і гомілки, виражений поперековий лордоз. Отже, ланцюгової симетричний рефлекс поширився від голови до шиї, тулуба, рук і ніг до кінчиків пальців. Ланцюгові симетричні рефлекси добре виражені і в інших положеннях - на спині, в похило-бічному.
Для цього періоду характерний розвиток функція сидіння. У положенні на спині дитина піднімає голову, повертає її в сторону, за головою слід верхня частинатулуба. Перекинувшись на бік, дитина, спираючись на руку, сідає. Спочатку дитина сидить дуже нестійка. Варто йому відволіктися або потягнутися за іграшкою, як він падає. Утриматися в положенні сидячи допомагає дитині захисна разгибательная реакція рук вперед і в сторони.
У міру розвитку реакцій рівноваги дитина вчиться сидіти стійко. Без опори з прямою спиною і зігнутими в стегнах ногами він сидить в 7-9 міс. Чим швидше освоює дитина поворот зі спини на живіт з ротацією, тим швидше сідає.
Повороти зі спини на живіт, Хороший контроль голови, опора на передпліччя, погляд дитини, звернений вперед, є тим вихідним положенням, яке дає початок плазує рухам. Повзає дитина прагне вперед, щоб досягти предмета.
Спочатку в повзанні беруть участь тільки руки, за допомогою яких дитина підтягується вперед, ноги залишаються витягнутими і не беруть участь в русі. Ця рухова реакція називається повзанням на животі. Спочатку плазують руху незграбні, іноді дитина, незважаючи на великі зусилля, більше просувається назад, ніж вперед.
Повзання на животі з'являється в 7-8-місячному віці і є основою для розвитку повзання рачки. Останнє можливе лише при досить вираженій опорної реакції рук і ніг. Розвиток ланцюгових симетричних рефлексів на животі, хороша опора на витягнуті руки дозволяють дитині зігнути ноги і встати на карачки.
Більш вираженою стає реакція стояння, якій раніше передувала опорна реакція ніг. У 7-8 міс дитина стоїть при підтримці за обидві руки на випрямлених ногах. В 7 - 9 міс вже може стояти біля бар'єра.
Для цього періоду характерно також розвиток повторних рухів (поплескування рукою по іграшці, похитування головою, перекладання предмета з однієї руки в іншу, наслідувальні руху - «Ладушки»). Удосконалюються тонкі руху кисті і пальців. Розвивається не лише захоплення, а й уміння розтиснути кисть і покласти предмет, захопити двома пальцями дрібний предмет, складати пірамідку і т. д.
Мова. Активний розвиток белькотіння. Ясно вимовляє звуки «ба», «ма», «так» та інші. В лепет з'являються інтонації задоволення і невдоволення. Починає повторювати звуки, що оточують і копіює їх інтонацію. Лепет і жест виражені як засіб спілкування, починає розуміти жести інших.
Психіка. Розвиваються наслідування і початкова ситуаційне сприйняття зверненої мови (наслідування жестам, взмахіваніе рукою, хитання головою). Дитина знаходить очима названих членів сім'ї, чітко реагує на чужих, інтонацію, тягнеться до людей, вимагає до себе уваги. Розвивається активне маніпулювання предметами (стукає ложкою по столу, тримає 2 кубика). На цьому віковому етапі комплекс пожвавлення згасає, змінюючись розвитком більш диференційованих психічних реакцій.