В процесі виховання дітей важливо знайти свої методи і хитрощі виховання. Одним з таких хитрощів є заохочення дитини. Не можна залишати без уваги, як погану поведінку дітей, так і те, що він навчився чомусь новому і досяг успіхів. Незважаючи на те, що всідіти потребують постійних заохочення, обдаровувати їх подарунками або грошима за кожен хороший вчинок звичайно не варто.
Велика частина заохочень повинна бути нематеріальної, а у вигляді батьківської похвали і визнання значущості дитини. Підміна визнання подарунками заважає розвитку у дитини ініціативності, впевненості і самостійності. У дитини, що одержує за кожне своє позитивне дію подарунок, складаєтьсявраження, що його успіхи потрібні батькам, а не йому. Наприклад, батьки кажуть дитині: "Якщо ти з'їси суп, то ми тобі купимо сьогодні машинку".
Зловживання таким прийомом провокує залежність дитини від винагороди. Він далі буде вести себе відповідно, немає подарунка і робити нічого не буду. Також в якості нагороди не можна звільняти дитину від виконання доручених йому раніше обов'язків. Наприклад, говорити:"Якщо ти сьогодні отримаєш по математиці п'ятірку, то можеш вдома не пилососити килим". В цьому випадку дитина сприймає будь-яка праця як щось неприємне і буде позбавлений бажання проявляти працьовитість. Для дитини в цьому випадку отримання нагороди буде важливіше процесу подолання труднощів.
Заохочувати дитини, Виявляючи позитивну оцінку за його поведінку потрібно просто словами. Щоб підтриматипозитивний настрій дитини досить мамі зауважити: "Я сьогодні дуже зраділа твоїм успіхам" або татові сказати: "Мені подобається, як ти сьогодні надійшов". Такі прості оцінки викликають у дитини почуття задоволення і у нього виникає бажання пережити подібне відчуття ще раз, домігшись ще більших успіхів. Сенс педагогічного виховання заохоченням полягає в тому, щоб воно впливало на особистість дитини і на формування його характеру.
У дитини після заохочення має з'явитися бажання надалі вести себе краще і проявити себе з хорошого боку. Існує багато способів висловити дитині свою позитивну оцінку його дією. Це і простий схвалює жест, кивок голови, ласкавий погляд, похвала і подарунок. Але заохочувати дитину необхідно тільки за ті успіхи і заслуги, які стоять цього.
Не можна хвалити і заохочувати за звички, за виконання обов'язків, які він робить по дому. Те, що дитина повинна виконати щодня не вимагає заохочення. Наприклад, не варто захоплюватися тим, що він помив за собою посуд. Не слід захоплюватися заохоченнями, в іншому випадку вони перестають служити стимулом дисциплінування. Діти швидко звикають до них і перестають цінувати.
Хвалити дитини треба дуже вміло, діти відчувають нещирість і перебільшену похвалу. Похвала повинна бути спрямована на хороший вчинок дитини, а не на особистість. Неприпустимо заохочувати дитину словами: "Ти такий розумний", "Ти такий сильний", "Ти такий чудовий" і тому подібне. Дитині хоч і подобається чути такі слова від батьків, але він в глибині душі розуміє, що насправді він зовсім не такий ідеальний, як про нього говорять. Не можна виявляти лукавство і лицемірство при вихованні дітей. Якщо дитина забрався в своїй кімнаті, не поспішайте його хвалити словами: "Який же ти молодець!", А просто спокійно посміхнувшись скажіть: "Як приємно тепер заходити в твою кімнату, все у тебе чисто і складено акуратно". Так ви оціните його вчинок і будете чесні по відношенню до дитини.
Не слід свою любов і схвалення вчинком дитини висловлювати кожен раз у фінансовому еквіваленті. Дитина, яка за кожну виконану роботу звик отримувати гроші, починає за кожну свою дію чекати матеріального заохочення. Давати дитині гроші в якості матеріального заохочення можна, але в цьому випадку треба строго контролювати, на що він буде його витрачати. Наприклад, якщо ви бажаєте нагородити дитини за відмінне закінчення ним навчального року, не можна йому просто віддати 1000 рублів і сказати: "Ти порадував нас успішним закінченням навчального року.
Ми вирішили виділити тобі з Сімейного бюджету гроші , йди і купи собі що хочеш ". Гроші повинні виділятися під конкретні цілі. Якщо дитина вже давно мріє купити собі стільниковий телефон, то треба йому сказати: "Ми зраділи твоїм успіхам в цьому році і вирішили тобі віддати гроші, щоб ти купив собі телефон". Вибирати, на що витратити гроші повинен сам дитина, батьки не повинні при цьому вказувати: "Ні, у тебе телефон ще працює, купи на ці гроші собі куртку".
Тоді загубиться виховне значення матеріальної винагороди. При нагородженні грошима сума повинна відповідати успіхам дитини. Якщо за відмінну оцінку давати 100 руб., А за закінчення навчального року 50 руб., То система заохочення не буде працювати. Батьки повинні не переборщувати витрачанням грошей на винагороду, але і не скупитися.
Краще спочатку порадитися з дитиною і дізнатися, на які цілі йому необхідні гроші і скільки. Матеріальне заохочення необхідно давати тільки за досягнутий результат, щоб у дитини з'явилося бажання отримати більшу нагороду, максимально використовуючи свій потенціал. Дитина повинна усвідомлювати, що нагорода дається тільки за позитивні зміни та найкращі досягнення.